今天是2015年3月5日，正值一年一度的元宵节。“有月无灯不娱人，有灯无月不算春”。在这个处处洋溢着喜气洋洋的节日气氛的日子里。我们全校同学动手做了花灯。
今年的花灯是挂在操场上的，我们兴致高昂的冲下楼，悬挂于两树之间的几十串红彤彤的灯笼在风中摇摆着，如同一个个热情的福娃娃散发着浓浓的节日气息。
这次的花灯都是精心挑选出来的，使同学们大饱眼福。
我们从最北边的六年级的花灯开始看起。这些花灯同学们都认为“古老而传统”。从远处看完全是红通通的一片，似乎千篇一律，但走近了细细观赏，似乎又有所不同。刺绣式的厚材料花灯；带着各种图文的红包拼成的花灯；手掌大小的金字塔型闪光花灯……，每个都那么相似却又都有属于自己的特色。
四、五年级制作的花灯可以用“精致”来形容。不同于六年级花灯的小巧，四、五年级所做的花灯多半是大物件，上面贴着棉花等毛绒装饰物，摸上去软软的。我一面赏着花灯，一面用手轻触着，嗯，好舒服！人偶花灯是四、五年级多数同学选择制作的类型。一个个人偶像有生命似的，摆着各种可爱的动作，周围一片闪光灯亮起……。
三年级的花灯比起其他年级的花灯就逊色不少。可他们的花灯却是最环保的。放鸡蛋的纸盒；用剩的牙膏外包装等等废品都在他们的手上变了色调。美观环保的花灯也成了一大特色。
一、二年级的花灯则是最具有新奇思想的花灯。彩虹灯、贺卡灯、铁丝架鱼灯……许多都是连我们都不曾想到的新创意！我不禁折服于低年级同学丰富的想象力。
一、二年级的新奇；三年级的环保；四、五年级的精致；六年级的传统，每个年段都有各自的特色，每个班级都有各自的代表作。但是，如果要我从中挑选最喜欢的花灯，它就是——
一盏由木架框成的六边形花灯。它隐藏在六年级一片红红火火的花灯之中。架子是用最平常的捆法，外边包着一层鹅黄色的纸，露着支架，显出一些与众不同。那鹅黄色的纸并不是普通的纸，六面的纸张合成的是一组漫画，堪堪几笔，却透着丝丝真心诚意与细心。
第一幅画是一位学生模样的少年坐在椅子上认真学习,“你曾有过什么梦想？”图下的插话诠释了整张图——梦想是从脚踏实地的学习开始。向右转，第二幅画是一个哼歌的少年，“或许你的梦想是自由自在的活着”；第三幅画是一个提着公文包的青年,“或许你的梦想是当个领导”；第四幅画是重重书籍后面的年轻人，一个小小的语言框浮在他身旁：“我要当老师！”；第五幅画则又是一个埋头学习的人，只是人物已变成了大学生：“或许你的梦想总在改变……”不知为何，我有种失落悲伤的感觉；可第六副画却使我感到温暖，半身的少年站在纸面，乌黑的眼睛盯着我：“所以，请加油吧！”
虽然这盏花灯没有命名，但我却想把它叫做“梦想无限重生”。这盏小小的花灯诠释了我所有的情感和想法。温暖了我的心。
此时即将跨过零点，元宵节又将过去。但我想我会记住这难忘的元宵节和那盏温暖我心的灯笼。