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五年级上册第一单元数学练习题三篇

2020-11-19五年级

  【导语】我们的事业就是学习再学习,努力积累更多的知识,因为有了知识,社会就会有长足的进步,人类的未来幸福就在于此。免费准备了以下内容,供大家参考。
  
   篇一
  一、认真读题,谨慎填写。每空1分,共20分

  1.3平方米=平方厘米4800平方厘米=平方分米

  3公顷=平方米300公顷=平方千米

  2.在—5、0、+4、-3、+15、9、-4这些数中,正数有,负数有,既不是正数也不是负数。

  3.一块平行四边形地,底长3000米,高200米,这块土地的面积是公顷。

  4.用正负数表示下面的数量。

  1如果小明向东走500米,可以记作+500米,那么-200米,表示向走了米。

  2汽车到站后下去10人记作-10人,那么上来20人记作。

  3中国的城市那曲平均高度高于海平面4500米,记作海拔;太平洋的马里亚纳海沟最深处低于海平面11034米,记作海拔。

  5.水结冰的温度是℃,水沸腾的温度是℃。

  6.一潜水艇所在的高度是-50米,一条鲨鱼在潜水艇的上方10米处,则鲨鱼所在的高度是。

  7.一种食品的包装袋上标有“净含量200克+5克”,这袋食品的净含量最多是克。

  8.如果每分钟跳绳100个或以上的为达标,超过100个的部分用正数表示,不足100个的部分用负数表示,李明的记录是-14个,李明实际跳了个。

  9.梯形上下底的和是20分米,高是7分米,梯形的面积是平方分米。

  10.一个三角形和一个平行四边形等底等高,如果平行四边形的面积是20平方厘米,三角形的面积是 平方厘米;如果三角形的面积是24平方厘米平行四边形的面积是平方厘米。

  11.数对6,5表示第列第行的位置。各0.5分
   篇二
  一、填空题。

  1.在5、-2、1.9、+6、-40、-12、0中正数有 ,负数有 , 既不是正数也不是负数。

  2.如果某蓄水池的标准水位记作0米,用正数表示水面高于标准水位的高度,那么低于标准水位0.4米,应该表示为 米。

  3.某天甲市的气温是25℃,记作+25℃,乙市的最低气温是零下5℃,可以记作 ℃。

  4.一袋大米的标准质量是50千克,如果比标准质量少0.3千克,记作-0.3千克,那么比标准质量少2千克,记作 千克。

  5.一瓶饮料的外包装上标有“净含量500±5克”,表示这瓶饮料的质量在 ~ 克之间。

  6.如果客车前进100米用+100米来表示,那么客车倒退10米用 米来表示。如果上来10人用+10人来表示,那么下去6人用 人来表示。

  二、判断题。正确的画“”,错误的画“”

  1.0既不是正数,也不是负数。

  2.2℃和-2℃所表示的温度相同。

  3.-3和+4相比,+4更接近0。

  4.正数一定大于0,负数一定小于0。
   篇三
  一、填空

  1.王阿姨的计算器坏了,显示屏上显示不出小数点,你能很快地帮她写出下面各式的结果吗?

  已知:148×23=3404,

  那么:1.48×23=,148×2.3=,0.148×23=,

  14.8×2.3=,1.48×0.23=,0.148×0.23=。

  考查目的:考查学生根据因数与积的小数位数的关系,正确确定积的小数点的位置。

  答案:34.04340.43.40434.040.34040.03404

  解析:这六道小数乘法的计算方法是相同的,就是积的小数点位置不同。它们都是先按照整数乘法“148×23”算出积,再根据小数乘法中因数与积的小数位数之间的关系,在积“3404”中确定小数点的位置。确定小数点的位置时,一定要数清两个因数一共有几位小数,再从积的右边起数出几位,点上小数点。本题既考查了学生对小数乘法计算方法掌握的情况,又让学生感受到小数乘法与整数乘法之间的内在联系。

  2.在○里填上“>”“<”或“=”。

  7.3×1.2○7.34.9×0.65○4.95.43×1○5.432.8×0.86○2.95

  考查目的:考查学生因数与积的大小关系掌握情况。

  答案:><=<

  解析:这四道小题都要根据积和因数的大小关系进行比较。第一小题是7.3乘大于1的数,乘得的积比7.3大,所以应该填“>”;第二小题是4.9乘小于1的数,乘得的积比4.9小,所以应该填“<”;第三小题是5.43乘等于1的数,乘得的积就是5.43,所以应该填“=”;第四小题是2.8乘小于1的数,乘得的积比2.8小,既然比2.8小,那就更比2.95小,所以应该填“<”。

  3.根据运算定律在方框里填上合适的数。

  12.5×0.77×0.4=××

  26.1×3.6+3.9×3.6=+×

  32.02×8.5=×8.5+×8.5

  448×0.25=0.25××

  考查目的:考查学生对乘法运算定律的掌握情况,以及是否能根据乘法运算定律对算式进行适当的变换。

  答案:12.5×0.4×0.77

  26.1+3.9×3.6

  32×8.5+0.02×8.5

  40.25×4×12

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